Fábulas de Esopo

O Vento e o Sol
"O vento e o sol estavam disputando qual dos dois era o mais forte. De repente, viram um viajante que vinha caminhando.
- Sei como decidir nosso caso. Aquele que coseguir fazer o viajante tirar o casaco, será o mais forte. Você começa, propôs o sol, retirando-se para trás de uma nuvem.
O vento começou a soprar com toda a força. Quanto mais soprava, mais o homem ajustava o casaco ao corpo. Desesperado, então o vento retirou-se.
O sol saiu de seu esconderijo e brilhou com todo o esplendor sobre o homem, que logo setiu calor e despiu o paletó."
(O amor constroi, a violência arruína)
A Gansa que Punha Ovos de Ouro
"Um homem possuía uma gansa que, toda manhã, punha um ovo de ouro. Vendendo estes ovos preciosos, ele estava acumulando uma grande fortuna. Quanto mais rico ficava, porém, mais avarento se tornava. Começou a achar que um ovo só, por dia, era pouco.
"Porque não põe dois ovos, quatro ou cinco?" pensava ele. "Provavelmente, se eu abrir a barriga desta ave, encontrarei uma centena de ovos e viverei como um nababo". Assim pensando, matou a gansa abriu-lhe a barriga e, naturalmente, nada encontrou."
(Quem tudo quer, tudo perde)



http://www.clubedobebe.com.br/HomePage/Fabulas/fabulasdeesopo3.htm



Por Márcio Luiz Domingues

DICA: VOLUNTARIADO

PROJETO ALEGRIA

No Colégio Cristo Redentor – Academia de Comércio, em Juiz de Fora, existe, há vários anos, o Projeto Alegria. Reflexo do principal objetivo da Instituição e de caráter educacional, cultural, assistencial e sem fins lucrativos, ele busca a inclusão e a promoção de crianças, adolescentes, adultos e suas famílias. Situado no contexto da Assistência Social, o Projeto atende à Política Nacional de Assistência Social, observando a Lei Orgânica de Assistência Social (LOAS).

           Atualmente, conta com 40 voluntários, entre alunos, pais, professores e funcionários da comunidade escolar, que desenvolvem atividades para as pessoas assistidas pelo Projeto.

           O Projeto Alegria busca, entre vários objetivos, desenvolver oficinas e reforço escolar, visando ao atendimento a crianças e adolescentes para inclusão social; oferecer ao adulto meios de preservar seu bem-estar físico e mental e promover a integração entre comunidade e Instituição, sensibilizando as pessoas para o trabalho em conjunto pelo bem comum.

           Para participar das oficinas e do reforço escolar, as famílias inscrevem seus filhos que, além de terem aulas, recebem um uniforme, composto de blusa, bermuda e tênis ou sapatilha, no caso das bailarinas. Contam, ainda, com o apoio médico e psicológico. Datas comemorativas são celebradas com as crianças e jovens e, no final de cada mês, os aniversariantes são homenageados e ganham presentes do Projeto Alegria.

           Completando o trabalho idealizado pela equipe do Projeto Alegria, realizam-se, durante o ano, as Campanhas Solidárias e o Revisional Solidário, nos quais recebem-se doações da comunidade escolar de roupas e calçados, brinquedos, materiais de higiene e limpeza, materiais escolares e outros, conforme a necessidade.

           O Projeto Alegria conta, também, com um boletim informativo mensal, o Projeto Alegria Informação que, além de lembrar os compromissos aos voluntários, traz mensagens para reflexão e incentivo ao trabalho. Através desse Projeto, a Academia de Comércio dá exemplo de como amor, carinho, respeito e doação podem ser aliados à responsabilidade social.            O contato com o Projeto Alegria pode ser feito pelo telefone (32) 2102-7793, pelo e-mail proalegria@academia.com.br, ou no Colégio Cristo Redentor – Academia de Comércio – Rua Halfeld, 1179 – Centro – Juiz de Fora – MG.

2012

O que é 2012? O que pode acontecer por volta deste ano?

Veja aqui várias teorias, desde científicas até espiritualistas e místicas.

Todos são unânimes em dizer que o mundo como o conhecemos pode estar com os dias contados

(última edição 06/11/2009)

Conforme o ano de 2012 se aproxima, cientistas, religiosos e místicos do mundo inteiro correm atrás de pistas deixadas por civilizações e profetas do passado explicando como será o fim dos tempos. Em diversas culturas ancestrais o ano de 2012 é marcado nos calendários como o 'Armagedom', o 'apocalipse', o 'fim do mundo', 'o juízo final', 'o fim de um ciclo' e, nos mais otimistas, 'o ano em que esta era terminará e outra, melhor, será iniciada'. Maias, Egípcios, Celtas, Hopis, Nostradamus e diversos profetas, Chineses e Budistas, WebBots, Cientistas e Religiosos das mais diferentes crenças dizem que o mundo como o conhecemos pode estar com os dias contados.

Veja a seguir algumas teorias do que poderá ocorrer em 2012, antes ou depois. Algumas teorias possuem base científica, outras são espiritualistas e místicas. Recomenda-se bom senso na leitura.

Segundo a cosmologia Maia, o Planeta Terra possui 5 grandes ciclos ou eras, cada um com cerca de 5.125 anos. Para eles, 4 já passaram. "Os 4 ciclos anteriores terminaram em destruição. A profecia maia do juízo final refere-se ao último dia do 5º ciclo, ou seja, 21 de dezembro de 2012." diz Steven Alten. O quinto e atual ciclo também terminará em destruição? O que irá desencadeá-la? A resposta pode estar em um raro fenômeno cósmico que os maias previram a mais de 2.000 anos. "A profecia maia para 2012 baseia-se em um alinhamento astronômico. Em dezembro de 2012, o sol do solstício vai se alinhar com o centro de nossa galáxia. É um raro alinhamento cósmico. Acontece uma vez a cada 26.000 anos" diz John Major Jenkins, autor do livro Maya Cosmogenese 2012.

A cada 26.000 anos o sol se alinha com o centro da Via Láctea. Ao mesmo tempo ocorre outro raro fenômeno astrológico, uma mudança do eixo da terra em relação a esfera celeste. O fenômeno se chama Precessão. A data exata disto tudo é 21 de dezembro de 2012. "A Terra oscila lentamente sobre seu eixo mudando nossa orientação angular em relação a galáxia. Uma precessão completa leva 26.000 anos." diz John Major Jenkins.

Mas o que de fato acontecerá na fatídica data de 21 de dezembro de 2012? Para muitos será o dia da aniquilação da raça humana devido a uma inversão dos pólos da Terra. Como isso seria possível? Devido a distúrbios nos campos magnéticos do Sol que, gerando colossais tormentas solares, afetarão a polaridade de todo o nosso planeta. Resultado: o campo magnético terrestre se inverterá imediatamente, com conseqüências catastróficas para a humanidade. Violentos terremotos demolirão todos os edifícios, alimentando tsunamis colossais e atividade vulcânica intensa. Na verdade, a crosta terrestre deslizará, arremessando continentes a milhares de quilômetros de sua localização atual.

Até já estão sendo desenvolvidos novos mapas da geografia terrestres após as alterações físicas que supostamente ocorrerão. Especula-se que a Europa e a América do Norte sofrerão um deslocamento de milhares de quilômetros em direção ao Norte, e seu clima se tornará polar.

Para a surpresa de muitos, em 2008 apareceu um Crop Circle (círculos nas plantações) indicando a formação planetária em 2012 e talvez querendo nos alertar para algo que ocorrerá em 21/12/2012.

Outros falam que grandes cataclismos serão gerados devido a passagem de um astro/cometa/planeta perto da Terra. Seria o “abominável da desolação” de Jesus, a “abominação desoladora” do profeta Daniel, a “grande estrela ardente com um facho, chamada Absinto” do Apocalipse de João, a “grande estrela“, “o grande rei do terror“, “o monstro” ou “o novo corpo celeste” de Nostradamus, o “astro Intruso” ou “planeta higienizador” de Ramatis, o “planeta chupão” citado por Chico Xavier, ou o “Planeta X” procurado pelos astrônomos, ou o “12º planeta” de Zecharia Sitchin, ou o “Nibiru/ Marduk” dos Sumérios, ou ainda o “Hercólubus” da turma da Gnose.

A edição 148 da Revista UFO, de dezembro de 2008, veiculou extenso artigo sobre o suposto astro Nibiru, intitulado Nibiru: Perigo Iminente, do professor universitário e autor Salvatore De Salvo, consultor da UFO, defendendo sua existência e a iminência de um desastre na Terra quando de sua passagem, esperada para 2012. Embora esta visão catastrófica tenha sido contestada pelo Ufólogo Marco Antonio Petit na edição 151 da Revista UFO, de março de 2009, Salvatore voltou a ratificar o alerta sobre a aproximação de Nibiru num artigo publicado pelo site da Revista Ufo em abril de 2009. No programa Fantástico da Rede Globo de 1 de março de 2009 o tema 2012 e Nibiru foi abordado muito rapidamente. Como se poderia esperar de uma emissóra de TV aberta e destinada a grande massa (povão) infelizmente o tema foi tratado com deboche e visto como um "Hoax" (boato fraudulento), sem que tenha havido qualquer investigação aprofundada por parte da emissora (o site porque2012.com apareceu rapidamente nesta reportagem).

Parece loucura, mas talvez seja verdade que o Sol tenha uma companheira mortal que ameace a vida em nosso planeta. A hipotética companheira do sol foi sugerida pela primeira vez em 1985 por Whitmire e Matese, que a batizaram de Nêmesis, a deusa da vingança. Seria até mesmo possível que esta "estrela da morte" já estivesse presente em algum catálogo estelar, sem que ninguém tivesse notado algo incomum. Entre os defensores da existência de Nêmesis estão geólogos que apostam que a cada 26 ou 30 milhões de anos ocorrem extinções em massa da vida na Terra, paralelamente ao surgimento de uma grande cratera de impacto (ou várias delas). Registros geológicos de fato indicam uma enorme cratera de impacto no mar do Caribe, com 65 milhões de anos, do final do período cretáceo, coincidindo com o fim do reinado dos dinossauros Esse evento teria aberto caminho para que nossos antepassados mamíferos tomassem conta do planeta e nossa própria espécie pudesse evoluir. Um ou mais cometas teria atingido a Terra, argumentam, envolvendo-a numa nuvem de poeira durante meses.

A ideia de um planeta gigante e desconhecido passar perto da Terra ou até mesmo chocar-se pode parecer absurda, mas a ciência indica que temos com o que nos preocupar. Estamos falando de asteróides. Um asteroide (2003 QQ47) de pouco mais de um quilômetro de diâmetro estaria a caminho da Terra e poderia colidir com o planeta em 21 de março de 2014, segundo astrônomos da agência britânica responsável pelo monitoramento de objetos potencialmente perigosos para o planeta. Outro risco seria o asteróide VD17 2004 descoberto em 27 de novembro de 2004, que possui aproximadamente 500 metros de comprimento e um bilhão de toneladas. A Nasa declarou que o VD17 2004 poderia colidir com a Terra no início do próximo século, e com o impacto causaria a liberação de 10 mil megatons de energia (o equivalente à explosão de todas as armas nucleares existentes no planeta) causando a destruição em massa do planeta. O 2004 VD17 é o asteróide com as maiores chances de entrar em colisão com a Terra. As chances de uma colisão com a Terra, em 4 de maio de 2102, foram avaliadas na ocasião como uma possibilidade de uma em 3.000.Novas observações e cálculos complementares aumentaram o risco a "pouco menos de um por 1.000". Outro asteroide que põe medo nos cientistas é o chamado Apophis. Segundo os cientistas, há uma pequena possibilidade dele entrar em rota de colisão com a Terra nas próximas décadas. Recentemente aNasa disse que não tem condições de detectar e destruir asteróides.

Para os cientistas da NASA a data de 2012 será marcada por violentas tormentas solares e pelodegelo total do Pólo Norte. Para os governos e a ONU algo terrível está para ocorrer com nosso planeta, por isso foi inaugurado no início de 2008 o “cofre do fim do mundo”que visa abrigar sementes de todas as variedades conhecidas no mundo de plantas com valor alimentício. Na 14ª Conferência das Nações Unidas sobre a mudança climática, no início de dezembro de 2008, o ministro polonês do Meio Ambiente, Maciej Nowicki, considerou que a “humanidade com seu comportamento já empurrou o sistema do planeta Terra a seus limites”. “Continuar assim provocaria ameaças de uma intensidade jamais vista: enormes secas e inundações, ciclones devastadores, pandemia de doenças tropicais e até conflitos armados e migrações sem precedentes”, lançou, pedindo aos negociadores que não “cedam a interesses particulares obscuros neste momento em que devemos modificar a direção perigosa que a humanidade tomou”. Veja aqui a notícia completa. Críticas à comunidade financeira internacional dominaram o discurso do presidente da Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas (ONU) em junho de 2009, Miguel d"Escoto, na abertura da conferência sobre a crise mundial disse: 'Devemos evitar que a crise (financeira) se transforme em tragédia humanitária, e os humanos acabem como os dinossauros.'. O secretário-geral da ONU, Ban Ki-moon, alertou, na terceira Conferência da ONU sobre o Clima que, segundo ele, o aquecimento global está colocando o mundo num abismo. "Estamos pisando fundo no acelerador e caminhamos para o abismo", denunciou Ban.
A Revista Science publicou um artigo em 26-junho de 2009 informando que os cientistas são unânimes em dizer que não estamos preparados para a próxima máxima solar que acontecerá entre 2012 e 2013. Uma grande tempestade solar poderá trazer consequências assustadoras para a humanidade.Danos à rede de força e sistemas de comunicação poderão ser catastróficos, falam os cientistas, com efeitos que podem levar ao descontrole governamental da situação. As previsões são baseadas em uma grande tempestade solar de 1859 que fez com que os fios dos telégrafos entrassem em curto nos EUA e Europa, levando a grandes incêndios. Possivelmente foi a pior em 200 anos, de acordo com um novo estudo. Com o advento das redes de energia, comunicação e satélites atuais temos muito mais em risco.“Uma repetição contemporânea do evento [de 1859] causaria distúrbios sócio-econômicos significativamente mais extensos”, concluíram os pesquisadores. A cada 11 anos, quando o sol entra na sua fase mais ativa, ele pode enviar tempestades magnéticas poderosas que desligam satélites, ameaçam a segurança dos astronautas e até interrompem sistemas de comunicação na Terra. Um artigo do canal americano FOXNEWS disse: "Uma brutal tempestadade solar poderia 'apagar' os EUA por meses". Para piorar a situação, cientistas da NASA informaram em 2003 que foram descobertos "buracos" no campo magnético da Terra, o que pode indicar que nosso escudo protetor contra as tempestades solares não suportará a máxima solar que vai ocorrer por volta de 2012. Recentemente um estudo mostrou que o sol bombardeia a Terra com rajadas de partículas - o chamado vento solar - mesmo quando sua atividade parece estar em baixa. Se isso for verdade, a Terra pode sofrer grandes impactos mesmo diante de um período de mínimo solar.
Para os WebBots algo devastador vai ocorrer em 2012. Segundo seus idealizadores, os WebBots parecem indicar algum evento ligado a descarga de plasma que poderá atingir nosso Planeta por volta de 2012. Isso poderia sugerir uma explosão de raios gama ou algum evento ligado a tormentas solares que poderá nos atingir por volta de 2012 (como já falamos antes). Especula-se também que será por volta de 2012 que o mega vulcão de Yellowstone entrará em erupção e destruirá metade dos EUA, além de afetar drasticamente o clima de todo o Planeta. Também especula-se que a Costa Leste dos EUA poderia ser atingida por um grande tsunami ocasionado por uma explosão vulcânica próximo às Ilhas Canárias. Este evento, segundo alguns cientistas. atingiria também a costa norte e nordeste brasileira.
Especialistas consideram possível que nos próximos anos aconteça o temível "Terremoto do Tokai" no Japão, um mega terremoto de proporções catastróficas. Outra possibilidade real que aterroriza os cientistas é a ocorrência de uma mega terremoto mortal em Los Angeles, o chamado "Big One". Segundo alguns cientistas, há sinais que indicam que este evento inevitável se aproxima.
Alguns estudiosos acreditam que 2012 é a data final para acharmos uma solução para o inevitável fim do petróleo que poderá ocorrer nas próximas décadas. Caso isso não seja feito o mundo poderá entrar em uma imensa recessão global e posterior colapso econômico. As nações irão lutar entre sí pela última gota de petróleo. Isto poderá desencadear uma guerra no planeta e o fim da civilização como a conhecemos, alertam estes estudiosos.
O 'Código da Bíblia' parece indicar que o fim dos tempos chegou após o atentado de 11 de setembro de 2001 e poderia culminar com a queda de um asteróide ou guerra atômica no ano de 2012. Já para o Timewave Zero a data de 21 de dezembro de 2012 marca o equilíbrio, o fim dos velhos paradigmas, o novo começo, onde nada será mais como era anteriormente.
Estudiosos do "Livro Perdido de Nostradamus" fazem interpretações do que seria um aviso de Nostradamus sobre o período que vai de 1999 até 2012. Segundo estas interpretações, Nostradamus parece nos avisar sobre um evento de grande magnitude que pode ocorrer por volta de 2012 em nosso Planeta.
Para alguns monges tibetanos a data de 2012 marcará o "fim dos dias", podendo ocorrer uma guerra atômica por volta deste ano. Ainda segundo este monges, o mundo não será totalmente destruído, já que haverá uma intervenção extraterrestre.
A data de 21 de dezembro de 2012 é também a data mágica para os índios Hopis do Arizona. "A Profecia Hopi é uma tradição oral de histórias que, no dizer dos índios, previram a chegada do homem branco, as guerras mundiais e as armas nucleares. Eles prevêem também que o tempo acabará quando a humanidade passar para o 'quinto mundo'", relata Richard Boylan em Earth Mother Crying: Journal of Prophecies of Native Peoples Worldwide. Os Hopis escondem ciosamente suas profecias do público em geral, a ponto de às vezes processarem aqueles que as divulgam. No entanto, sabe-se que o Calendário Hopi combina basicamente com o dos maias: ambos marcam o começo do Quinto Mundo, ou Idade, para 21/12/2012
Algumas fontes sugerem que estamos atualmente nos aproximando do final do Kali Yuga (Idade do Ferro) que, segundo a tradição Hindu, é a última e mais negativa das quatro eras evolucionárias do grande ciclo manvantárico. Existiu uma Idade de Ouro (Satya Yuga), mas à medida que o tempo avançou, o planeta entrou numa espiral descendente negativa e a qualidade de vida em cada Yuga (Idade ou Era) tornou-se gradualmente removida do conhecimento da verdade e da lei natural. O Kali Yuga é caracterizado pela intoxicação, prostituição, matança de animais, destruição da natureza e pelo vício do jogo. Esta é a era onde a gratificação dos sentidos é a meta da existência, onde se acredita somente no que se vê, onde não existe misericórdia e onde Deus se tornou um mito. Existem guerras, o vício e a ignorância são dominantes e a verdadeira virtude é praticamente inexistente. Os líderes que governam a Terra são violentos e corruptos e o mundo tornou-se completamente pervertido. Segundo os preceitos do hinduísmo, Kalki, o 10º e final avatar de Vishnu, virá montado num cavalo branco, manuseando uma espada flamejante com a qual irá derrotar o mal e restaurar o dharma, dando início a um novo ciclo, uma nova Idade de Ouro ou Satya Yuga. No “Brahma-Vaivarta Purana”, que é um texto religioso Hindu, o senhor Krishna diz a Ganga Devi que uma nova Idade de Ouro irá começar 5 000 anos depois do início do Kali Yuga e que esta durará 10 000 anos. Esta previsão da chegada de um novo mundo é também profetizada pelos maias. O calendário maia começou com o 5º Grande Ciclo em 3113 a.C. e terminará em 21 de Dezembro de 2012. O Kali Yuga Hindu começou em 18 de Fevereiro de 3102 a.C. Só existe uma diferença de 11 anos entre o começo do Kali Yuga e o começo do 5º Grande Ciclo dos maias. Os antigos Hindus utilizaram principalmente calendários lunares, mas também calendários solares. Se o calendário lunar normal equivale a 354,36 dias por ano, então seriam 5270 anos lunares desde que começou o Kali Yuga até à data de 21 Dezembro de 2012. São cerca de 5113 anos solares de 365,24 dias por ano desde o início do Kali Yuga até ao Solstício de Inverno de 2012. Desta forma, o calendário Maia parece corroborar o calendário Hindu. Quer por anos solares ou lunares, de acordo com as antigas escrituras Hindus, parece ter chegado o tempo da profecia de Krishna se realizar. Uma idade de ouro pode assim começar em 2012. É impressionante porque ambos os calendários começam mais ou menos ao mesmo tempo, há cerca de 5000 anos atrás e ambos prevêem um novo mundo totalmente diferente, uma Idade de Ouro que se iniciará cerca de 5000 anos depois do começo dos mesmos. E não deixa de ser espantoso porque, historicamente, estas duas culturas antigas não tiveram nenhum tipo de contato. Mais uma vez parece existir alguma verdade por detrás disto.
Para Howard Menger, famoso contatado por seres extraterrestres dos anos 50, os et's teriam lhe contado que retornariam à Terra em 2012. Curiosamente o sacerdote Maia Chilam Balam diz o mesmo. Segundo ele, o fim deste katum, que terminará em 2012, será marcado pelo retorno da divindade Suprema à Terra, anunciando uma nova era, nas relações humanas. O Livro Sagrado Maia do CHILAM BALAM, diz: "Ao final do último Katun (1992-2012) haverá um tempo em que estarão imersos na escuridão, mas logo virão os homens do Sol trazendo o sinal futuro. Despertará a Terra pelo norte e o poente, o ITZA despertará". Podemos ver que esta profecia Maia é compatível com os religiosos que aguardam pela volta do messias ou pelos estudiosos dos discos voadores que esperam o grande contato extraterrestre. Todos falam que este evento ocorrerá o mais breve possível.
Os religiosos e espiritualistas esperam pelo "Juízo Final" ou "Armagedon", a separação espiritual do “joio e do trigo” ou a"batalha final entre Deus e Satã", que se dará com a chegada de um messias (ou numa visão mais moderna dosextraterrestres) e colapso total da civilização humana baseada no materialismo/ egoísmo (colapso do sistema econômico) e início de um "novo mundo", uma nova civilização voltada ao espiritualismo, amor e fraternidade. Nesta mesma linha de “juízo final”, outros falam que a chegada dos extraterrestres se dará após um cataclismo provocado pela passagem do “segundo sol” (como já falamos anteriormente).
Estudiosos do Calendário Maia como o espiritualista Fernando Malkun também defendem a teoria que a data será marcada por uma mudança de consciência: o fim do medo.
Não podemos esquecer que na visão espiritualista do “fim do mundo”, o lado material (catástrofes, fim do dinheiro, materialismo, consumismo, etc) é colocado em segundo plano. Não que isso não acontecerá. Eles falam que sim, mas o que vai separar um mundo do outro é uma mudança consciencial: a consciência egoísta e individualista “sou ser humano, pertenço ao planeta Terra” morrerá e nascerá a consciência universalista “sou a encarnação de um espírito, pertenço ao Universo”. Lembrando que para os espíritas e muitos espiritualistas os reprovados no “juízo final”, ou seja, aqueles que não mudarem a consciência frente as últimas “provas”, serão exilados no Nibiru/ Planet X e terão que recomeçar do zero todo o processo de reencarnação, enquanto que os aprovados para a nova Terra vão estar livres de recordações do passado e qualquer traço de egoísmo e individualismo. Serão os habitantes da nova Terra, do "mundo de regeneração", como os espíritas falam.
Como viu, muitos têm a sua versão do que vai ocorrer por volta de 2012. Mas se notar você vai ver que não será o “fim do mundo”, mas o fim de “um tipo de mundo”, da nossa civilização, sociedade, raça. Como sempre aconteceu, uma nova raça mais desenvolvida vai surgir após a extinção da velha.
Não nos restam dúvidas que nossa civilização está à beira do colapso. Nunca antes estivemos mergulhados em tantas crises ao mesmo tempo: superpopulação humana, pobreza e desigualdade social, crise financeira mundial, crise alimentar, crise energética, escassez de água e petróleo, consumismo frenético, ameaças de terrorismo e guerras nucleares, o reaparecimento de doenças mortais, escândalos envolvendo políticos, quedas de governos, mudanças climáticas e o aumento impressionante das catástrofes naturais e da extinção de espécies, além do agravamento da violência e distúrbios civis. Qualquer um que usar a inteligência deve compreender que, independentemente das profecias de 2012 se realizarem, nossa sociedade está caminhando a passos largos em direção ao precipício. Basta ser um bom observador e perceber isso. Por mais absurdo que possa parecer, isso não é nem um pouco irracional. Se voltar no tempo verá que grandes civilizações entraram em colapso quando atingiram o auge intelectual e tecnológico. Num só golpe elas desaparecerem da face da Terra, deixando apenas perguntas sem respostas e um grande mistério.

Dica cultural

Bia Bedran tem um repertório excelente tanto musical, quanto em literatura , ministra também palestras e oficinas para profissionais da educação, vale a pena conferir! Pode ser um bom material para ser utilizado com as crianças. Aí vai um pouquinho sobre ela.

BIA BEDRAN é Mestre em Ciência da Arte pela UFF (Universidade Federal Fluminense), professora da UERJ, graduada em Musicoterapia e Educação Artística, cantora, compositora, contadora de histórias e escritora.Integrante do Quintal Teatro Infantil de 1973 até início dos anos 80 e do Grupo Musical “Bloco da Palhoça”, onde mesclava composições suas com uma profunda pesquisa de ritmos e gêneros musicais do Folclore Brasileiro. Apresentou os programas “Canta-Conto” e “Lá vem História”, TVBrasil/RJ e TV Cultura de S.P., nas décadas de 80 e 90.Com mais de 35 anos de carreira dedicados ao público infantil, Bia Bedran escreveu 10 livros e gravou 8 cds com histórias populares e canções de sua autoria. Também lançou 2 DVDs gravados ao vivo, ” Histórias de um João de Barro”, uma homenagem aos 100 anos de Braguinha em 2007, e ” Cabeça de Vento”, em 2010. Nos últimos anos, viaja pelo Brasil participando de eventos culturais e congressos, levando seus espetáculos para diversos palcos em teatros, escolas e praças públicas.

Palestras

AULA/ESPETÁCULO – A ARTE DE CANTAR E CONTAR HISTÓRIAS

A Aula/Espetáculo “A Arte de Cantar e Contar Histórias” aborda técnicas sobre essa arte milenar, apresentando canções e histórias de Bia Bedran, do folclore brasileiro e de autores ligados à arte, à educação e à música.
O trabalho envolve dinâmicas, jogos de expressão corporal e exercícios de sensibilização através da prática do cantar, do ouvir do pensar e do sentir, com um repertório criativo de contos populares, poemas, contos e canções autorais, brinquedos cantados e músicas folclóricas brasileiras.
A partir de seu vasto material musical registrado em 08 CDs dedicados à criança, Bia propõe atividades que mexem com o potencial criador do educador, transformando-o num multiplicador que repassa as idéias recriando-as numa nova visão, pessoal e única.
Bia Bedran também demonstra técnicas de utilização de bonecos, adereços e pequenos elementos cênicos que dão vida ao texto das histórias, favorecendo o contato da criança com o livro.
Enfim, pretende-se que o professor a partir do material oferecido, inicie a sua própria pesquisa de conteúdos dentro da literatura e da música para crianças.
Público alvo: Arte-educadores, professores, estudantes da área de educação, recreadores, contadores de histórias, auxiliares de creche, coordenadores, professores de educação física, professores de música.

Se quiser conferir mais, aí esá o site oficial da artista: 

http://biabedran.com.br/

Choque de Amor em Juiz de Fora!

O amor é natural, mas precisa ser estimulado para se manter vivo na consciência e ativo em atitudes do dia-a-dia.

O movimento de realizar choques de amor pelas cidades nasce da necessidade de estarmos mais integrados. Assim, ampliar as formas de acesso ao amor incondicional e essencial à nossa existência, amor este constante e universal.

Por meio de um simples encontro de pessoas é possível acessar e despertar o amor, nos abastecendo e proliferando para outros, que muitas vezes se esquecem de sua verdadeira natureza e do imenso potencial de amar que todos nós possuímos.

Encontre-nos no Facebook: http://www.facebook.com/groups/330599453634466/

Este grupo é destinado aos movimentos de Choque de Amor na cidade de Juiz de Fora-MG e todos são bem-vindos a participar, se manifestar e co-criar este acesso ao amor!

É um espaço livre para nos abastecermos de amor, compartilhar sonhos e trocar experiências, dificuldades e conquistas nesta caminhada.

Para nos recordar de como amar, de quem somos e do porquê de estarmos aqui agora, neste momento de transição do planeta.

Os encontros dos choques de amor serão desenhados e planejados por todos nós, porém teremos um grupo de FocalizAmores que estará mais ativamente se encontrando e facilitando estes movimentos. Este grupo não é fixo e todos que sentirem o chamado podem transitar e participar.

Que estejamos cada vez mais unidos com nosso poder de criação e transformação.

Somos um.

Vamos fazer todos juntos!

Gratidão!

que tenhamos um 2012 repleto de amor!

Leila Miana

DICA: EDUCAÇÃO GAIA

Educação Gaia é um curso inovador que incentiva os participantes a desenharem sua atuação no mundo para gerar processos sustentáveis. Oferece um espaço de convivência e experiência de transição em quatro dimensões – Social, Econômica, Ecológica e Visão de Mundo –, estimulando a responsabilidade individual e a ação coletiva. Sua metodologia baseia-se na necessidade da reflexão teórica aliada à experiência prática, incluindo aulas expositivas, dinâmicas vivenciais, saídas de campo, trabalhos em grupo sobre estudos de caso e estágios em instituições compromissadas com a sustentabilidade.

Lançado em 2005 e hoje presente em 20 países, o curso segue o currículo elaborado pelo GEESE – Global Ecovillage Educators for a Sustainable Earth – e obteve o endosso do Instituto para Treinamento e Pesquisa da ONU, que o reconheceu como contribuição oficial à Década Internacional da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (2004-2014).

Atualmente realizado em seis estados brasileiros, em Minas Gerais e no Rio de Janeiro o curso é coordenado pela ONG Terra Una – entidade que atua junto à temática de novos caminhos para a sustentabilidade. No Rio, esta é a terceira edição realizada em parceria com o Jardim Botânico e a Escola Nacional de Botânica Tropical, com apoio de outras instituições.


http://www.gaiabrasil.net

Dia mundial de combate à Aids

Pensei um pouco antes de escrever este pequeno texto. Mas o blog está aí, vivo como já dissemos uma vez,  e é para ser lido por pessoas que são ligadas à área de educação, em sua maioria, apesar de que todos são muito bem vindos!

 É do conhecimento de todos que hoje, é um dia em que diversos países dão algum espaço para discutir a questão da Aids. Há algum tempo atrás, talvez pela novidade que tal doença causou, era mais frequente  na mídia,  campanhas de prevenção e combate à doença. Atualmente, já não dão tanta importancia ao assunto. As campanhas de prevenção e orientação, estão cada vez menores e centradas em algumas datas específicas, como por exemplo, no carnaval. Porém,  nas vésperas da comemoração do Dia Mundial de Combate contra a Aids, nesta quinta-feira (1), o Ministério da Saúde divulga que o Brasil tem hoje 608.230 casos registrados. Em 2010, foram notificados 34.218 casos da doença com taxa de incidência de 17,9 casos por 100 mil habitantes. Diante deste contexto, o que nos preocupa é como as pessoas estão convivendo com a questão do hiv nos dias atuais. Como educadores ou futuros educadores, temos a função de esclarecer junto a nossos educandos e demais pessoas envolvidas, várias questões, inclusive ligadas à saúde. Uma delas, acredito eu, é relacionada ao vírus do hiv. Muitas vezes, iremos lidar com adolescentes e jovens e é de vital importancia, termos noções claras sobre o risco desta epidemia junto à esta faixa etária, e poder fazer trabalhos de conscientização constante para com os mesmos. Não basta esperarmos dos poderes públicos que exerçam esta tarefa. O trabalho de divulgação da Aids não pode ser pontual, ou seja, realizado em datas específicas, mas as campanhas devem ser contínuas, para formarem gerações conscientes. Daí, nosso papel de educador: saber educar para a vida, em sua totalidade. Sem falsos moralismos, mas conscientes de que o respeito pelo próximo, é o espaço fundamental para a conscientização.Esperamos que cada pessoa possa refeltir sobra esta questão. Não bastam discursos longos ou campanhas curtas. É preciso mudança de atitude. Primeiro, a prevenção. Saber prevenir-se ainda é o melhor remédio. Caso a pessoa já seja portadora, deve passar pelo processo de aceitação de sua condição e também ter acesso ao tratamento o mais breve possível, o que melhora consideravelmente a qualidade de vida. Mas acima de tudo, deve partir dos poderes públicos e da sociedade em geral, o respeito pela populção portadora do vírus hiv, em toda sua totalidade de ser humano. E nós, como profissionais da educação,  somos responsáveis, queiramos ou não, por este processo de conscientização da sociedade contra o preconceito e desrespeito a esta parcela da população.

Por Márcio Luiz Domingues

Aluno do Curso de Pedagogia da UFJF

Referências:

http://www.aids.gov.br/

pt.wikipedia.org/wiki/Dia_Mundial_de_combate_à_AIDS 

noticias.terra.com.br/brasil/

O que são fábulas?

   Podemos observar que, em algum momento em nosso Blog, foi postada uma fábula. Ao escolher uma fábula entre tantos outros meios de comunicar uma idéia ou sentimento, pensamos que, por este Blog ser destinado a pessoas que se interessam pela educação em geral, sejam estudantes, professores ou pessoas ligadas ao tema, estes tenham interesse por este tipo literário, pois a fábula vem, conforme sabemos, veicular uma norma de conduta para a vida humana que, para expressar suas emoções e sentimentos, contêm um fundo moral para a educação humana e criticam os valores de nossa sociedade. Em outras palavras, a fábula pode ser usada como um instrumento para educar.

Por se tratarem de histórias curtas e que, em sua maioria, os animais são personagens principais, os quais, nestas histórias, sentem, pensam e agem como seres humanos, as fábulas são consideradas ritos de passagem que permitem às crianças a lidarem com o presente, preparando-a para enfrentar a vida e sair para um mundo adulto e real. São, enfim, historias provenientes de vários povos e culturas, transpostas do mundo animal para o humano, fazendo com que as crianças de todo mundo, vençam eventuais barreiras geográficas ou linguísticas.

Enfim, podemos afirmar que as fábulas podem ser usadas com um instrumento educacional e de fácil compreensão e aceitação não só para o trato com as crianças, mas até para com adultos. Estarmos abertos a este tipo de literatura, nos torna mais suceptíveis a compreender nossas emoções e sentimentos, pois espelham nossa essência humana.

Referências:

http://www.fabulasecontos.com.br/?pg=descricao&id=264

http://pt.wikipedia.org/wiki/F%C3%A1bula

http://www.mundoeducacao.com.br/redacao/fabula.htm

Por Márcio Luiz Domingues

Aluno do Curso de Pedagogia da UFJF

Frases de Paulo Freire - Pensar a educação!!!

"Se a educação sozinha não pode tranformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda".

"Educar e educar-se, na prática da liberdade, é tarefa daqueles que pouco sabem - por isto sabem que sabem algo e podem assim chegar a saber mais - em diálogo com aqueles que, quase sempre, pensam que nada sabem, para que estes, transformando seu pensar que nada sabem em saber que pouco sabem, possam igualmente saber mais".

"O mundo não é, o mundo está sendo".

"A leitura do mundo precede a leitura da palavra"

"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda".

"O homem, ser de relações, e não só de contatos, não apenas está no mundo, mas com o mundo"

"É porque eu amo o mundo que luto para que a justiça social venha antes da caridade"

"Somente o homem pode distanciar-se do objeto para admirá-lo"

"Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho, as pessoas se libertam em comunhão."

"Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo".

"A educação modela as almas e recria os corações. Ela é a alavanca das mudanças sociais

"Não posso continuar sendo humano se faço desaparecer em mim a esperança"

''Não há saber mais, nem saber menos, há saberes diferentes''

"Como professor não me é possível ajudar o educando a superar sua ignorância se não supero permanentemente a minha".

"O tempo que levamos dizendo que para haver alegria na escola é preciso primeiro mudar radicalmente o mundo é o tempo que perdemos para começar a inventar e a viver a alegria".

"...aprender não é um ato findo.Aprender é um exercício constante de renovação..."

"...Inauguram o desamor, não os desamados, mas os que não amam, porque apenas se amam..."

"A amorosidade de que falo, o sonho pelo qual brigo e para cuja realizacao me preparo permanentemente, exigem em mim, na minha experiencia social, outra qualidade: a coragem de lutar ao lado da coragem de AMAR!!!"
"Não é, porém, a esperança um cruzar de braços e esperar. Movo-me na esperança enquanto luto e, se luto com esperança, espero."

"Por isso a alfabetização não pode ser feita de cima para baixo, como uma dádiva ou uma imposição, mas de dentro para fora, pelo próprio analfabeto e apenas com a colaboração do educador"."Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo; os homens educam-se entre si, mediados pelo mundo".

"A teoria sem a prática é puro verbalismo inoperante, a prática sem a teoria é um atavismo cego".

"O conhecimento exige uma presença curiosa do sujeito em face do mundo. Requer uma ação transformadora sobre a realidade. Demanda uma busca constante. Implica em invenção e em reinvenção".

"Estudar exige disciplina. Estudar não é fácil. porque estudar pressupõe criar, recriar, e não apenas repetir o que os outros dizem ...""Estudar é um dever revolucionário""A escola sozinha não muda as condicões de injustiças sociais... Resta perguntar: Está fazendo tudo que pode?"

"Não nego a competência, por outro lado, de certos arrogantes,mas lamento neles a ausência de simplicidade que, não diminuindo em nada seu saber, os faria gente melhor. Gente mais gente".
"A educação tem caráter permanente. Não há seres educados e não educados. Estamos todos nos educando".

"Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa, por isso aprendemos sempre".

" Não se deve confundir liberdade com libertinagem" .

"Ai de nós, educadores e educadoras, se deixarmos de sonhar sonhos possíveis".

"Educar é educar-se na prática da liberdade, é tarefa daqueles que sabem que pouco sabem - por isso sabem algo e podem assim chegar a saber mais - em diálogo com aqueles que, quase sempre, pensam que nada sabem, para estes, transformando seu pensar que nada sabem em saber que pouco sabem, possam igualmente saber mais."

"Crescer como Profissional, significa ir localizando- se no tempo e nas circunstâncias em que vivemos,para chegarmos a ser um ser verdadeiramente capaz de criar e transformar a realidade em conjunto com os nossos semelhantes para o alcance de nosso objetivos como profissionais da Educação".

"Se nossa opção é progressista, se estamos a favor da vida e não da morte, da eqüidade e não da injustiça, do direito e não do arbítrio, da convivência com o diferente e não de sua negação, não temos outro caminho senão viver plenamente a nossa opção"...
"O educador se eterniza em cada ser que educa".

"Todo conhecimento é auto-conhecimento" .

"Sem limites, é impossível que a liberdade se torne liberdade e também é impossível para a autoridade realizar sua obrigação, que é precisamente a de estruturar limites"
"O erro na verdade não é ter um certo ponto de vista, mas absolutizá-lo e desconhecer que, mesmo do acerto de seu ponto de vista é possível que a razão ética nem sempre esteja com ele".

"Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade. "

“A educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem. Não pode temer o debate. A análise da realidade. Não pode fugir à discussão criadora, sob pena de ser uma farsa”.
" Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo.A escola em que se pensa, em que se cria, em que se fala, em que se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim a vida"
" É fundamental diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz, de tal maneira que num dado momento a tua fala seja a tua prática."

"É preciso ousar, aprender a ousar , para dizer NÃO a burocratização da mente a que nos expomos diariamente" ."É preciso ousar para jamais dicotomizar o cognitivo do emocional.Nao deixe que o medo do difícil paralise você".
"Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção"

"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino"."A educação necessita tanto de formação técnica e científica como de sonhos e utopias".

"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentesbrincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.""Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo. Todos educam-se entre si, mediatizados pelo mundo".

Fonte: http://darcleacardoso.blogspot.com/

A arte de Educar com Amor.

“Educar é um ato de amor e, para educar crianças é necessário, sobretudo, amá-las profundamente”.             

                                                                                                       Paulo Freire

   Na sociedade atual, estamos vivendo um momento de profundo egoísmo nas relações humanas. As pessoas estão constantemente em busca de realizações pessoais, sem contar com a presença do outro em suas vidas. Quando este outro é notado, é visto na maioria das vezes, como um obstáculo a ser superado, ou como um degrau a ser ultrapassado para que não impeça a ascenção de cada qual que busca, cada vez mais, ser destaque na sociedade em que vive.

Dentro do campo educacional, não estamos fugindo muito da regra acima. A humanidade está passando por uma crise existencial profunda. Podemos afirmar que muitos profissionais de diversas áreas deixaram de ter na força do seu trabalho, o meio de sua realização como pessoa humana. Foram sucumbidos pelo pensamento dominante do modelo capitalista vigente, venderam o que possuem de mais humano, que é o seu trabalho. Partindo do pensamento de Paulo Freire, que afirma que educar é um ato de amor, poderíamos refazer, como educadores, a forma de pensar vigente e passar a agir de maneira diferente. Utopia? Acreditamos que não. Seria ousar pensar e agir diferente do que a sociedade nos impõe.

Em primeiro lugar, devemos procurar enxergar a escola, como um espaço de crescimento e, poder compreender que, todos os que estão presentes nela, são gente como nós. Saber valorizar o outro, sua individualidade, seu modo de ser. Partir para um trabalho cooperativo, e isso vão fazer com que o ambiente escolar seja prazeroso, interativo e amigável. A partir daí, vamos começar a reaprender a amar nosso trabalho, sentir que a partir desta força, podemos modificar uma parcela da sociedade e começaremos a  nos sentir úteis e motivadores de mudanças sociais relevantes.

Em segundo lugar, buscar praticar o amor. Paulo Freire já nos diz que, para educar as crianças, devemos amá-las profundamente. Trabalhar com educação sem amor é o mesmo que trabalhar em uma padaria sem farinha. Parece uma comparação simplória, mas bem compreensível. Como fazer pão sem farinha? E como educar sem amor? Ambos são impossíveis. Por isso, devemos amar as crianças e todos os que estão conosco neste processo de construção do conhecimento. Trabalhar com amor é uma maneira de ter mais desejo de crescer e ajudar ao outro neste processo. Torna tudo mais leve e mais terno.

Por fim, devemos nos aproximar de sentimentos que elevem nossos pensamentos para a prática do bem. Mesmo em uma sociedade deteriorada pelo egoísmo, através da educação, podemos mudar muitos costumes e influenciar em muitas vidas. Importa saber ouvir e respeitar o outro e expor nosso modo de vida, de forma que estimule o outro a absorver ideais mais nobres.

Por Márcio Luiz Domingues

Aluno de Pedagogia UFJF.

Referências bibliográficas:

ENGUITA, Mariano Fernández. A face oculta da escola: educação e trabalho no capitalismo/ trad. Tomaz Tadeu da Silva. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Edição 11. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança. 1. ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1992.

FREIRE, Paulo. Educação e mudança. Edição 12. Rio de Janeiro, Paz e Terra.

MAIS AMOR, MUITO MAIS AMOR!!!!

Estamos passando por um periodo triste de exclusao digital em minha turma de Pedagogia da UFJF, como resposta a alguns pontos discutidos na sala de aula virtual, escrevi este texto que gostaria de partilhar....

"Hoje eu acordei pra sorrir, mostrar os dentes..." {Charlie Brown Jr}

    No dia a dia pedagógico temos muitas utopias de aprimoramento do ambito escolar. Desejamos um universo mais harmônico, mais cooperativo, mais suave,  mais participativo,  mais didático,  mais democrático.

    Estudamos belas teorias, discutimos novas perspectivas, sonhamos com outras propostas e depositamos fé no que pregamos.

    Entretanto, somos cidadãs inseridas em um contexto sócio-cultural padronizado por atitudes e conceitos que contradizem a utopia de uma sociedade mais humanizada. Aí, minhas colegas, complica...

    Devíamos ir de contra a maré, com força de vontade para impor, ao menos à nós mesmas, estas utopias. Precisamos olhar o outro nos olhos, em busca de sua essência, resgatando o seu melhor, valorizando sua história e seus passos dados no caminho da vida.

    Sabendo que os obstáculos formaram a sua personalidade.

    Nunca julguemos sem conhecer, jamais espere as mesmas respostas de pessoas diferentes, pois como já cantou um amigo narrador: "Cada um é cada um, cada qual é cada qual..." {Jamerson Mancio}

    Troquemos as metodologias.

    Inovemos.

    Ao invés de dizer : "Vai!", pergunte: "Podes ir?".

    Troque a ordem pela co-criação.

    Descubra o que todos (eu disse: TODOS) podem oferecer.

    Respire.

    Vamos todos fazer juntos, juntos!

    We all together!!!

Leila Miana

discente de Pedagogia 1º/2011 UFJF

O cidadão global e a ecopedagogia

                                                                                   Por: Adelson da Costa Fernando

WIKI - Grupo 07

O Suspense no Corredor

 

Depois de tudo aparentemente resolvido, decidi ligar para minha amiga Maria. Tinha certeza que falando com ela, me sentiria mais aliviado. Desabafar agora seria vital. Peguei o telefone e digitei o número dela, torcendo para que atendesse logo:

- Alô! Bom dia!

Respirei aliviado, ela atendeu!

- Bom dia amiga, sou eu! Você não imagina o que me aconteceu agora pela manhã, estou em pânico! Preciso muito, mas muito contar a você, senão vou estourar de tanto nervoso! Tem um tempo aí para me ouvir?

- Claro, claro...Mas me diz, o que aconteceu que deixou você assim neste apavoramento todo?

Comecei a explicar todo desenrolar da trama que terminou por me apavorar tanto. Falei por tanto tempo e por tanto tempo só. Eu não tinha mais respostas. Do outro lado da linha um silêncio total. Minha amiga não mais respondia, o que será que tinha acontecido com ela?

Gritei seu nome em vão, nada modificava a reação do outro lado da linha. Desliguei o telefone e tornei a ligar para sua casa. Ninguém atendeu.

Meu Deus, o que faço agora? Será que está acontecendo com ela o mesmo que se passou comigo? Preciso ir lá! Mas e se for pior, e se for uma armadilha?

Fiquei ali paralisado, sem saber o que fazer. No fundo, tinha esperança de que ela ligaria. Mas nada, siêncio total. Minha cabeça flutuava em mil e um pensamentos. Aquela cena bem na porta da minha casa naquela manhã, não parava de vir em minha mente como um turbilhão. Uma manhã, como qualquer outra, que parecia ser de um dia normal como todos os outros, me trazia uma experiência daquela!

E minha amiga? Por que não ligou mais? Será que ela suspeitou algo de mim? Preciso ligar então...Tenho que ligar!

Será que ela desconfiava das minhas palavras e não queria se envolver? Ou será que ela conspirava contra mim também?

Fiquei tão confuso e estático, como se estivesse aprisionado em uma camisa de força. Precisava fazer algo! Comecei a analisar os dias que passaram e, em especial, aquele dia, atrás de pistas que pudessem me ajudar a resolver aquele enigma.

- Se for uma armação, com certeza descobrirei! Afinal, sou o melhor do ramo, ninguém ousaria brincar comigo assim.

Respirei fundo e refiz meus passos mentalmente. Naquela manha fria tudo aconteceu normalmente, meus afazeres cotidianos não estavam diferenciados: ao abrir os olhos, olhei para o relógio na cabeceira que marcava o mesmo horário de todos os dias. Levantei e fui ao banheiro escovar os dentes e lavar o rosto. A campainha tocou e fui atender, foi quando meu mundo caiu.

Nunca esperei me deparar com uma cena daquela na porta da minha casa. Olhei no corredor e não havia mais ninguém. Quem me deixou aquele "presente" e saiu às pressas? E quem era aquela pessoa? Porque fizeram aquilo com seu rosto?

Liguei para a polícia e relatei o caso. Como sou fornecedor antigo de pistas e suspeitos, a viatura chegou em meu prédio em questão de minutos. Fizeram seu trabalho, algumas perguntas e se foram.

Meu Deus!!!! Será que aquele corpo é de alguém que conheço? Chequei o celular e vi que enquanto dormia, minha amiga Maria tentou me ligar na madrugada. Será que a minha amiga sabe de algo? O medo me proporcionou coragem: vou ligar agora para ela! Atendeu e de repente ficou mudo do outro lado da linha, assim eufórico, liguei novamente...

Nada, ninguém atende do outro lado da linha, vou até a casa dela agora mesmo!!!

Peguei o carro e saí disparado para a casa dela e quando fui me aproximando, notei que as pessoas ao redor transpareciam medo e terror em seus olhos. Será que era na casa da minha amiga? Pisei fundo no acelerador, mas com receio de uma surpresa inesperada.

Parei em uma rua paralela, peguei meu celular e liguei para Maria. Meu coração disparava a cada toque de chamada, esperando que ela atendesse. Mas nada, ela não atendeu. Então, resolvi ligar para uma amiga em comum, que morava no mesmo prédio que Maria e pedi a ela que procurasse saber o que de fato aconteceu com nossa amiga:

- Alô, Lisa Cristina ! Aqui quem fala é André. Tudo bem?

- Ah! Olá André, como vai?

- Nossa, Lisa Cristina estou aqui, quase em frente do seu prédio, tentando ligar para a casa da Maria, para o celular dela, mas nada! Este movimento aí na rua, em frente de sua casa, você sabe o que é?

- Sinceramente, ainda não. Morro de medo de me envolver em confusão, por isso nem cheguei perto da janela. Só sei que está um sobe-desce aqui no andar que moro e tem muita gente entrando e saindo. Agora, parece que a confusão se resumiu na rua.

-Você faria um favor para mim, Lisa Cristina? Teria como você dar um pulinho no apartamento da Maria, ver se ela está em casa, talvez apavorada também, medo de violência, estas coisas...Eu retorno a ligação daqui uns cinco a dez minutos.

- Ok, deixa que vou lá.

Logo após liguei e obtive a resposta de que a vizinha não encontrou minha amiga.

- Na verdade, eu não tive coragem de ir lá. Estou eu mesma apavorada, com muito medo mesmo. Desculpe não poder ajudá-lo. - O que será que aconteceu?

-Eu acho que ela talvez tenha saído, porque faz pouco tempo que liguei e ela atendeu em casa o telefone. Mas ao mesmo tempo, fico imaginando como conseguiu sair, em meio a tanta confusão!

- Ah! André espera! Bateram na porta...

- Espere um minuto.

- Melhor eu voltar para casa, Lisa ligo para você quando chegar lá. Já estou cansado, confuso com tudo isso. Mas de qualquer maneira, devo voltar ainda hoje aí. Um abraço.