quarta-feira, 28 de dezembro de 2011

Dica cultural

Bia Bedran tem um repertório excelente tanto musical, quanto em literatura , ministra também palestras e oficinas para profissionais da educação, vale a pena conferir! Pode ser um bom material para ser utilizado com as crianças. Aí vai um pouquinho sobre ela.

BIA BEDRAN é Mestre em Ciência da Arte pela UFF (Universidade Federal Fluminense), professora da UERJ, graduada em Musicoterapia e Educação Artística, cantora, compositora, contadora de histórias e escritora.Integrante do Quintal Teatro Infantil de 1973 até início dos anos 80 e do Grupo Musical “Bloco da Palhoça”, onde mesclava composições suas com uma profunda pesquisa de ritmos e gêneros musicais do Folclore Brasileiro. Apresentou os programas “Canta-Conto” e “Lá vem História”, TVBrasil/RJ e TV Cultura de S.P., nas décadas de 80 e 90.Com mais de 35 anos de carreira dedicados ao público infantil, Bia Bedran escreveu 10 livros e gravou 8 cds com histórias populares e canções de sua autoria. Também lançou 2 DVDs gravados ao vivo, ” Histórias de um João de Barro”, uma homenagem aos 100 anos de Braguinha em 2007, e ” Cabeça de Vento”, em 2010. Nos últimos anos, viaja pelo Brasil participando de eventos culturais e congressos, levando seus espetáculos para diversos palcos em teatros, escolas e praças públicas.

Palestras

AULA/ESPETÁCULO – A ARTE DE CANTAR E CONTAR HISTÓRIAS

A Aula/Espetáculo “A Arte de Cantar e Contar Histórias” aborda técnicas sobre essa arte milenar, apresentando canções e histórias de Bia Bedran, do folclore brasileiro e de autores ligados à arte, à educação e à música.
O trabalho envolve dinâmicas, jogos de expressão corporal e exercícios de sensibilização através da prática do cantar, do ouvir do pensar e do sentir, com um repertório criativo de contos populares, poemas, contos e canções autorais, brinquedos cantados e músicas folclóricas brasileiras.
A partir de seu vasto material musical registrado em 08 CDs dedicados à criança, Bia propõe atividades que mexem com o potencial criador do educador, transformando-o num multiplicador que repassa as idéias recriando-as numa nova visão, pessoal e única.
Bia Bedran também demonstra técnicas de utilização de bonecos, adereços e pequenos elementos cênicos que dão vida ao texto das histórias, favorecendo o contato da criança com o livro.
Enfim, pretende-se que o professor a partir do material oferecido, inicie a sua própria pesquisa de conteúdos dentro da literatura e da música para crianças.
Público alvo: Arte-educadores, professores, estudantes da área de educação, recreadores, contadores de histórias, auxiliares de creche, coordenadores, professores de educação física, professores de música.

Se quiser conferir mais, aí esá o site oficial da artista: 

http://biabedran.com.br/

sábado, 24 de dezembro de 2011


Choque de Amor em Juiz de Fora!

O amor é natural, mas precisa ser estimulado para se manter vivo na consciência e ativo em atitudes do dia-a-dia.
O movimento de realizar choques de amor pelas cidades nasce da necessidade de estarmos mais integrados. Assim, ampliar as formas de acesso ao amor incondicional e essencial à nossa existência, amor este constante e universal.

Por meio de um simples encontro de pessoas é possível acessar e despertar o amor, nos abastecendo e proliferando para outros, que muitas vezes se esquecem de sua verdadeira natureza e do imenso potencial de amar que todos nós possuímos.
Este grupo é destinado aos movimentos de Choque de Amor na cidade de Juiz de Fora-MG e todos são bem-vindos a participar, se manifestar e co-criar este acesso ao amor!

É um espaço livre para nos abastecermos de amor, compartilhar sonhos e trocar experiências, dificuldades e conquistas nesta caminhada.
Para nos recordar de como amar, de quem somos e do porquê de estarmos aqui agora, neste momento de transição do planeta.

Os encontros dos choques de amor serão desenhados e planejados por todos nós, porém teremos um grupo de FocalizAmores que estará mais ativamente se encontrando e facilitando estes movimentos. Este grupo não é fixo e todos que sentirem o chamado podem transitar e participar.
Que estejamos cada vez mais unidos com nosso poder de criação e transformação.
Somos um.


Vamos fazer todos juntos!

Gratidão!
que tenhamos um 2012 repleto de amor!
Leila Miana

quarta-feira, 7 de dezembro de 2011

DICA: EDUCAÇÃO GAIA

Educação Gaia é um curso inovador que incentiva os participantes a desenharem sua atuação no mundo para gerar processos sustentáveis. Oferece um espaço de convivência e experiência de transição em quatro dimensões – Social, Econômica, Ecológica e Visão de Mundo –, estimulando a responsabilidade individual e a ação coletiva. Sua metodologia baseia-se na necessidade da reflexão teórica aliada à experiência prática, incluindo aulas expositivas, dinâmicas vivenciais, saídas de campo, trabalhos em grupo sobre estudos de caso e estágios em instituições compromissadas com a sustentabilidade.

Lançado em 2005 e hoje presente em 20 países, o curso segue o currículo elaborado pelo GEESE – Global Ecovillage Educators for a Sustainable Earth – e obteve o endosso do Instituto para Treinamento e Pesquisa da ONU, que o reconheceu como contribuição oficial à Década Internacional da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (2004-2014).

Atualmente realizado em seis estados brasileiros, em Minas Gerais e no Rio de Janeiro o curso é coordenado pela ONG Terra Una – entidade que atua junto à temática de novos caminhos para a sustentabilidade. No Rio, esta é a terceira edição realizada em parceria com o Jardim Botânico e a Escola Nacional de Botânica Tropical, com apoio de outras instituições.


http://www.gaiabrasil.net

quinta-feira, 1 de dezembro de 2011

Dia mundial de combate à Aids



Pensei um pouco antes de escrever este pequeno texto. Mas o blog está aí, vivo como já dissemos uma vez,  e é para ser lido por pessoas que são ligadas à área de educação, em sua maioria, apesar de que todos são muito bem vindos!
 É do conhecimento de todos que hoje, é um dia em que diversos países dão algum espaço para discutir a questão da Aids. Há algum tempo atrás, talvez pela novidade que tal doença causou, era mais frequente  na mídia,  campanhas de prevenção e combate à doença. Atualmente, já não dão tanta importancia ao assunto. As campanhas de prevenção e orientação, estão cada vez menores e centradas em algumas datas específicas, como por exemplo, no carnaval. Porém,  nas vésperas da comemoração do Dia Mundial de Combate contra a Aids, nesta quinta-feira (1), o Ministério da Saúde divulga que o Brasil tem hoje 608.230 casos registrados. Em 2010, foram notificados 34.218 casos da doença com taxa de incidência de 17,9 casos por 100 mil habitantes. Diante deste contexto, o que nos preocupa é como as pessoas estão convivendo com a questão do hiv nos dias atuais. Como educadores ou futuros educadores, temos a função de esclarecer junto a nossos educandos e demais pessoas envolvidas, várias questões, inclusive ligadas à saúde. Uma delas, acredito eu, é relacionada ao vírus do hiv. Muitas vezes, iremos lidar com adolescentes e jovens e é de vital importancia, termos noções claras sobre o risco desta epidemia junto à esta faixa etária, e poder fazer trabalhos de conscientização constante para com os mesmos. Não basta esperarmos dos poderes públicos que exerçam esta tarefa. O trabalho de divulgação da Aids não pode ser pontual, ou seja, realizado em datas específicas, mas as campanhas devem ser contínuas, para formarem gerações conscientes. Daí, nosso papel de educador: saber educar para a vida, em sua totalidade. Sem falsos moralismos, mas conscientes de que o respeito pelo próximo, é o espaço fundamental para a conscientização.Esperamos que cada pessoa possa refeltir sobra esta questão. Não bastam discursos longos ou campanhas curtas. É preciso mudança de atitude. Primeiro, a prevenção. Saber prevenir-se ainda é o melhor remédio. Caso a pessoa já seja portadora, deve passar pelo processo de aceitação de sua condição e também ter acesso ao tratamento o mais breve possível, o que melhora consideravelmente a qualidade de vida. Mas acima de tudo, deve partir dos poderes públicos e da sociedade em geral, o respeito pela populção portadora do vírus hiv, em toda sua totalidade de ser humano. E nós, como profissionais da educação,  somos responsáveis, queiramos ou não, por este processo de conscientização da sociedade contra o preconceito e desrespeito a esta parcela da população.



Por Márcio Luiz Domingues

Aluno do Curso de Pedagogia da UFJF


Referências:

pt.wikipedia.org/wiki/Dia_Mundial_de_combate_à_AIDS 
noticias.terra.com.br/brasil/

sábado, 26 de novembro de 2011

O que são fábulas?



   Podemos observar que, em algum momento em nosso Blog, foi postada uma fábula. Ao escolher uma fábula entre tantos outros meios de comunicar uma idéia ou sentimento, pensamos que, por este Blog ser destinado a pessoas que se interessam pela educação em geral, sejam estudantes, professores ou pessoas ligadas ao tema, estes tenham interesse por este tipo literário, pois a fábula vem, conforme sabemos, veicular uma norma de conduta para a vida humana que, para expressar suas emoções e sentimentos, contêm um fundo moral para a educação humana e criticam os valores de nossa sociedade. Em outras palavras, a fábula pode ser usada como um instrumento para educar.
Por se tratarem de histórias curtas e que, em sua maioria, os animais são personagens principais, os quais, nestas histórias, sentem, pensam e agem como seres humanos, as fábulas são consideradas ritos de passagem que permitem às crianças a lidarem com o presente, preparando-a para enfrentar a vida e sair para um mundo adulto e real. São, enfim, historias provenientes de vários povos e culturas, transpostas do mundo animal para o humano, fazendo com que as crianças de todo mundo, vençam eventuais barreiras geográficas ou linguísticas.
Enfim, podemos afirmar que as fábulas podem ser usadas com um instrumento educacional e de fácil compreensão e aceitação não só para o trato com as crianças, mas até para com adultos. Estarmos abertos a este tipo de literatura, nos torna mais suceptíveis a compreender nossas emoções e sentimentos, pois espelham nossa essência humana.


Referências:




Por Márcio Luiz Domingues

Aluno do Curso de Pedagogia da UFJF

quarta-feira, 23 de novembro de 2011

Frases de Paulo Freire - Pensar a educação!!!




"Se a educação sozinha não pode tranformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda".

"Educar e educar-se, na prática da liberdade, é tarefa daqueles que pouco sabem - por isto sabem que sabem algo e podem assim chegar a saber mais - em diálogo com aqueles que, quase sempre, pensam que nada sabem, para que estes, transformando seu pensar que nada sabem em saber que pouco sabem, possam igualmente saber mais".

"O mundo não é, o mundo está sendo".

"A leitura do mundo precede a leitura da palavra"

"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda".

"O homem, ser de relações, e não só de contatos, não apenas está no mundo, mas com o mundo"

"É porque eu amo o mundo que luto para que a justiça social venha antes da caridade"

"Somente o homem pode distanciar-se do objeto para admirá-lo"

"Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho, as pessoas se libertam em comunhão."

"Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo".

"A educação modela as almas e recria os corações. Ela é a alavanca das mudanças sociais

"Não posso continuar sendo humano se faço desaparecer em mim a esperança"

''Não há saber mais, nem saber menos, há saberes diferentes''

"Como professor não me é possível ajudar o educando a superar sua ignorância se não supero permanentemente a minha".

"O tempo que levamos dizendo que para haver alegria na escola é preciso primeiro mudar radicalmente o mundo é o tempo que perdemos para começar a inventar e a viver a alegria".

"...aprender não é um ato findo.Aprender é um exercício constante de renovação..."

"...Inauguram o desamor, não os desamados, mas os que não amam, porque apenas se amam..."

"A amorosidade de que falo, o sonho pelo qual brigo e para cuja realizacao me preparo permanentemente, exigem em mim, na minha experiencia social, outra qualidade: a coragem de lutar ao lado da coragem de AMAR!!!"
"Não é, porém, a esperança um cruzar de braços e esperar. Movo-me na esperança enquanto luto e, se luto com esperança, espero."

"Por isso a alfabetização não pode ser feita de cima para baixo, como uma dádiva ou uma imposição, mas de dentro para fora, pelo próprio analfabeto e apenas com a colaboração do educador"."Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo; os homens educam-se entre si, mediados pelo mundo".

"A teoria sem a prática é puro verbalismo inoperante, a prática sem a teoria é um atavismo cego".

"O conhecimento exige uma presença curiosa do sujeito em face do mundo. Requer uma ação transformadora sobre a realidade. Demanda uma busca constante. Implica em invenção e em reinvenção".

"Estudar exige disciplina. Estudar não é fácil. porque estudar pressupõe criar, recriar, e não apenas repetir o que os outros dizem ...""Estudar é um dever revolucionário""A escola sozinha não muda as condicões de injustiças sociais... Resta perguntar: Está fazendo tudo que pode?"

"Não nego a competência, por outro lado, de certos arrogantes,mas lamento neles a ausência de simplicidade que, não diminuindo em nada seu saber, os faria gente melhor. Gente mais gente".
"A educação tem caráter permanente. Não há seres educados e não educados. Estamos todos nos educando".

"Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa, por isso aprendemos sempre".

" Não se deve confundir liberdade com libertinagem" .

"Ai de nós, educadores e educadoras, se deixarmos de sonhar sonhos possíveis".

"Educar é educar-se na prática da liberdade, é tarefa daqueles que sabem que pouco sabem - por isso sabem algo e podem assim chegar a saber mais - em diálogo com aqueles que, quase sempre, pensam que nada sabem, para estes, transformando seu pensar que nada sabem em saber que pouco sabem, possam igualmente saber mais."

"Crescer como Profissional, significa ir localizando- se no tempo e nas circunstâncias em que vivemos,para chegarmos a ser um ser verdadeiramente capaz de criar e transformar a realidade em conjunto com os nossos semelhantes para o alcance de nosso objetivos como profissionais da Educação".

"Se nossa opção é progressista, se estamos a favor da vida e não da morte, da eqüidade e não da injustiça, do direito e não do arbítrio, da convivência com o diferente e não de sua negação, não temos outro caminho senão viver plenamente a nossa opção"...
"O educador se eterniza em cada ser que educa".

"Todo conhecimento é auto-conhecimento" .

"Sem limites, é impossível que a liberdade se torne liberdade e também é impossível para a autoridade realizar sua obrigação, que é precisamente a de estruturar limites"
"O erro na verdade não é ter um certo ponto de vista, mas absolutizá-lo e desconhecer que, mesmo do acerto de seu ponto de vista é possível que a razão ética nem sempre esteja com ele".

"Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade. "

“A educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem. Não pode temer o debate. A análise da realidade. Não pode fugir à discussão criadora, sob pena de ser uma farsa”.
" Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo.A escola em que se pensa, em que se cria, em que se fala, em que se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim a vida"
" É fundamental diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz, de tal maneira que num dado momento a tua fala seja a tua prática."

"É preciso ousar, aprender a ousar , para dizer NÃO a burocratização da mente a que nos expomos diariamente" ."É preciso ousar para jamais dicotomizar o cognitivo do emocional.Nao deixe que o medo do difícil paralise você".
"Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção"

"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino"."A educação necessita tanto de formação técnica e científica como de sonhos e utopias".

"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentesbrincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.""Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo. Todos educam-se entre si, mediatizados pelo mundo".

Fonte: http://darcleacardoso.blogspot.com/

sábado, 19 de novembro de 2011

A arte de Educar com Amor.

“Educar é um ato de amor e, para educar crianças é necessário, sobretudo, amá-las profundamente”.             


                                                                                                       Paulo Freire


   Na sociedade atual, estamos vivendo um momento de profundo egoísmo nas relações humanas. As pessoas estão constantemente em busca de realizações pessoais, sem contar com a presença do outro em suas vidas. Quando este outro é notado, é visto na maioria das vezes, como um obstáculo a ser superado, ou como um degrau a ser ultrapassado para que não impeça a ascenção de cada qual que busca, cada vez mais, ser destaque na sociedade em que vive.
Dentro do campo educacional, não estamos fugindo muito da regra acima. A humanidade está passando por uma crise existencial profunda. Podemos afirmar que muitos profissionais de diversas áreas deixaram de ter na força do seu trabalho, o meio de sua realização como pessoa humana. Foram sucumbidos pelo pensamento dominante do modelo capitalista vigente, venderam o que possuem de mais humano, que é o seu trabalho. Partindo do pensamento de Paulo Freire, que afirma que educar é um ato de amor, poderíamos refazer, como educadores, a forma de pensar vigente e passar a agir de maneira diferente. Utopia? Acreditamos que não. Seria ousar pensar e agir diferente do que a sociedade nos impõe.
Em primeiro lugar, devemos procurar enxergar a escola, como um espaço de crescimento e, poder compreender que, todos os que estão presentes nela, são gente como nós. Saber valorizar o outro, sua individualidade, seu modo de ser. Partir para um trabalho cooperativo, e isso vão fazer com que o ambiente escolar seja prazeroso, interativo e amigável. A partir daí, vamos começar a reaprender a amar nosso trabalho, sentir que a partir desta força, podemos modificar uma parcela da sociedade e começaremos a  nos sentir úteis e motivadores de mudanças sociais relevantes.
Em segundo lugar, buscar praticar o amor. Paulo Freire já nos diz que, para educar as crianças, devemos amá-las profundamente. Trabalhar com educação sem amor é o mesmo que trabalhar em uma padaria sem farinha. Parece uma comparação simplória, mas bem compreensível. Como fazer pão sem farinha? E como educar sem amor? Ambos são impossíveis. Por isso, devemos amar as crianças e todos os que estão conosco neste processo de construção do conhecimento. Trabalhar com amor é uma maneira de ter mais desejo de crescer e ajudar ao outro neste processo. Torna tudo mais leve e mais terno.
Por fim, devemos nos aproximar de sentimentos que elevem nossos pensamentos para a prática do bem. Mesmo em uma sociedade deteriorada pelo egoísmo, através da educação, podemos mudar muitos costumes e influenciar em muitas vidas. Importa saber ouvir e respeitar o outro e expor nosso modo de vida, de forma que estimule o outro a absorver ideais mais nobres.

Por Márcio Luiz Domingues
Aluno de Pedagogia UFJF.



Referências bibliográficas:


ENGUITA, Mariano Fernández. A face oculta da escola: educação e trabalho no capitalismo/ trad. Tomaz Tadeu da Silva. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Edição 11. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1987.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança. 1. ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1992.
FREIRE, Paulo. Educação e mudança. Edição 12. Rio de Janeiro, Paz e Terra.